Los Emiratos Árabes Unidos han anunciado una importante actualización de su política de admisión escolar, cambiando el límite de edad para las inscripciones en jardín de infantes y primer grado. A partir del año académico 2026-2027, los estudiantes deberán cumplir los requisitos de edad antes del 31 de diciembre del año de admisión, en lugar de la fecha límite anterior del 31 de agosto. La medida está diseñada para garantizar la equidad, mejorar la alineación con el desarrollo infantil y apoyar transiciones más fluidas entre diferentes sistemas educativos.
Cambio en las fechas límite de admisión
El Consejo de Educación, Desarrollo Humano y Desarrollo Comunitario aprobó el cambio tras una recomendación del Ministerio de Educación. El límite actualizado se aplica a todas las escuelas y jardines de infancia que comienzan su año académico en agosto o septiembre. Las escuelas con calendarios académicos que comienzan en abril mantendrán el límite precise del 31 de marzo.La elegibilidad para la admisión bajo el nuevo sistema es la siguiente:
- Pre-Kindergarten: Los niños deben tener tres años antes del 31 de diciembre. Esta etapa corresponde a Basis Stage 1 (FS1) en el currículo británico, Petite Sección (PS) en el sistema francés y Pre-KG en otros currículos internacionales.
- Guardería 1 (KG1): Los niños deben tener cuatro años antes del 31 de diciembre. Esto se alinea con Basis Stage 2 (FS2) en el sistema británico, Moyenne Sección (MS) en el sistema francés y KG1 en otros sistemas internacionales.
- Jardín de infancia 2 (KG2): la admisión requiere que los niños tengan cinco años antes del 31 de diciembre. Este nivel corresponde al Año 1 en el plan de estudios británico, a la Grande Sección (GS) en el plan de estudios francés y al KG2 en otros planes de estudios internacionales.
- Grado 1: Los estudiantes deben tener seis años antes del 31 de diciembre. Esto equivale al Año 2 en el plan de estudios británico, al Cours Preparatoire (CP) en el sistema francés y al Grado 1 en otros planes de estudio internacionales.
La nueva política se aplica únicamente a nuevas admisiones para el año académico 2026-2027. Los estudiantes ya matriculados continuarán bajo las normas anteriores.La actualización de la política siguió a una revisión técnica y pedagógica integral que se basó en datos de rendimiento académico nacional, evaluaciones comparativas internacionales y aportes de expertos en educación. La revisión se centró en la preparación de los niños en dominios clave del desarrollo, incluidas las habilidades cognitivas, socioemocionales, lingüísticas y motoras.Se analizó un conjunto de datos nacionales de más de 39.000 estudiantes, que abarcaban las edades de 3, 4 y 5 años según el sistema anterior. Los hallazgos no mostraron desventajas significativas relacionadas con el ingreso temprano, y algunos estudiantes más jóvenes lograron mejores resultados académicos. Los estudiantes que se matricularon más tarde demostraron un rendimiento ligeramente inferior en determinadas áreas.La revisión destacó que la edad por sí sola no es el único determinante de la preparación escolar. En cambio, la preparación está determinada por una combinación de indicadores de desarrollo, lo que enfatiza la importancia de alinear las políticas de admisión con las etapas de crecimiento apropiadas para la edad.
Apoyar transiciones fluidas
El límite de edad actualizado tiene como objetivo crear un sistema de admisión más consistente en todas las escuelas, particularmente para los estudiantes que se transfieren entre planes de estudio como el británico, el estadounidense u otros programas internacionales, o aquellos que llegan de fuera de los EAU. La ubicación se determinará en función del último grado completado con éxito y los procedimientos de equivalencia de grado aprobados.Este enfoque garantiza que los niños accedan al nivel adecuado para sus capacidades y etapa de desarrollo, al tiempo que apoya transiciones más fluidas entre diferentes sistemas educativos. También aborda inconsistencias anteriores donde los límites de edad variaban y a veces entraban en conflicto con la preparación para el desarrollo.El Consejo de Educación, Desarrollo Humano y Desarrollo Comunitario reconoció las contribuciones de las escuelas, los formuladores de políticas y los investigadores en la configuración de la política actualizada. El Ministerio de Educación también elogió el papel de los padres, los expertos en educación y los investigadores por brindar información valiosa que sirvió de base para el estudio y el análisis.El cambio de política subraya el compromiso de los EAU con la excelencia y el desarrollo educativos. Refleja una estrategia nacional para garantizar que la educación temprana satisfaga las necesidades de desarrollo de los niños manteniendo al mismo tiempo la coherencia, la equidad y la alineación con los estándares internacionales.
